ZESPÓŁ PRZEDSZKOLNY W TUSZYNIE

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 1  

W ROKU SZKOLNYM 2025/2026

 

6⁰⁰ – 8⁰⁰   Schodzenie się dzieci. Zabawy tematyczne, dydaktyczne i integracyjne 
                 uwzględniające możliwości i potrzeby dzieci.
                 Zabawy i ćwiczenia logopedyczne. 
                 Prowadzenie obserwacji pedagogicznej.

 

8^{00 –}8³⁰    Prace porządkowe, ćwiczenia poranne i czynności higieniczne.

 

8³⁰ – 8⁵⁰   Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego

                  i estetycznego spożywania posiłku.

 

8⁵⁰ – 9³⁰   Zintegrowana działalność edukacyjna prowadzona w oparciu

                 o podstawę programową  oraz wybrany i zatwierdzony

                   program wychowania przedszkolnego. ( gr. I, II, III i IV)

 

9³⁰– 9⁴⁵   Drugie śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego
              i estetycznego spożywania posiłku.

 

9^45– 10¹⁵  Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci, ćwiczenia indywidualne

                 dostosowane do możliwości dzieci, zabawy muzyczno – ruchowe w kole,

                 czytanie przez nauczyciela literatury dziecięcej.

                 (gr. I i II)

                 Zajęcia organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela

                 przy wykorzystaniu przygotowanych materiałów i środków

                 dydaktycznych wyzwalających aktywność dzieci w różnych

                 sferach rozwojowych. (gr III i IV)

 

10^{15 –} 11⁰⁰  Pobyt dzieci na świeżym powietrzu.

                    Zabawy w ogrodzie przedszkolnym, spacery, wycieczki,

                    obserwacje przyrodnicze. W przypadku niesprzyjającej pogody

                    zabawy ruchowe kształtujące prawidłową postawę dziecka.

 

11⁰⁰ – 11³⁰   Czynności porządkowe i higieniczne oraz samoobsługowe 

11³⁰ – 12⁰⁰  Obiad – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego

                     spożywania posiłku.

 

12⁰⁰ – 12^{30 *}Relaksacja. Słuchanie muzyki relaksacyjnej, bajek odtwarzanych z CD

                     oraz czytanych przez nauczyciela pozycji z literatury dla dzieci.

                     (gr. I, II, III, IV i V)

 

*W przypadku grup zróżnicowanych wiekowo, relaksacja dzieci odbywa się na leżaku lub dywanie, a po czasie relaksacji, dzieci, które mają potrzebę snu leżakują, a   pozostałe podejmują zabawy zainicjowane przez nauczyciela.

 

12³⁰ – 13³⁰   Leżakowanie. (gr. I i II)

 

12³⁰ – 13³⁰   Utrwalanie wiadomości z całego dnia wynikających

                     z prowadzonych zajęć edukacyjnych. Zabawy podejmowane

                     z inicjatywy dzieci w kącikach tematycznych. Zabawy w terenie.

                     (gr. III, IV i V)

 

13³⁰ – 14⁰⁰   Czynności porządkowe i higieniczne oraz samoobsługowe.

 

14⁰⁰ – 14¹⁵   Podwieczorek – doskonalenie umiejętności samodzielnego

                     i estetycznego spożywania posiłku.

 

14¹⁵ – 17⁰⁰   Zabawy dowolne, tematyczne i konstrukcyjne oraz gry dydaktyczne

                     i stolikowe organizowane z inicjatywy dzieci. Kontakty indywidualne

                     nauczyciela z dziećmi, prace o charakterze wyrównawczym.

                     Prace porządkowe, rozchodzenie się dzieci.